1963年的3月5日，毛澤東在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。自此之后，每年的3月5日就成為了學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日，3月則為學(xué)習(xí)雷鋒月，雷鋒精神便成為了全心全意為人民服務(wù)的代名詞，成為了提高全民精神文明素質(zhì)的重要一環(huán)。 

就是雷鋒這位普通的中國(guó)士兵，在他短暫的人生歲月中，以平凡樸實(shí)的行動(dòng)展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力；而他的精神也感召一代又一代中國(guó)人在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。每年三月，雷鋒精神總是隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神世界帶來(lái)崇高和溫暖的氣息。在一個(gè)民族的性格深處，雷鋒精神正變成一顆珍貴的火種，代代相傳，在潛移默化中影響著我們的行為。

如今，雷鋒月的意義擴(kuò)大化，成為 “精神文明禮貌月”。學(xué)雷鋒已成為精神文明建設(shè)的重要一環(huán)，那么作為當(dāng)代大學(xué)生的我們?nèi)绾伟l(fā)揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神永駐我們校園？永存于我們身邊呢？ 

有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從有意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕

地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的廢紙，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!

所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的言行舉止上下功夫，就要告別不文明的行為。雖然，我們不能向雷鋒那樣把好事做“一火車“，但至少，我們可以將好事做滿整個(gè)校園。小到給老師一聲問(wèn)候，給同學(xué)一個(gè)微笑！

這樣，你就會(huì)逐漸有做好事之心，你就會(huì)把注意重心從“自我”移向外物，積極主動(dòng)地團(tuán)結(jié)同學(xué)，做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)。朋友同學(xué)之間相互幫助，互相尊重，成為他人有好的合作伙伴，并且學(xué)會(huì)關(guān)注他人，關(guān)注班級(jí)，關(guān)注學(xué)校，并像雷鋒一樣，時(shí)時(shí)處處尋找服務(wù)人的機(jī)會(huì)。   

最后請(qǐng)大家試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來(lái)了么。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。  同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，校園文明從我做起，不要讓文明的根扎在舌尖，要讓它扎

根在我們心中，讓文明無(wú)所不在，讓我們做文明的主人，讓文明與我們同行！學(xué)習(xí)雷鋒精神，樹(shù)立文明新風(fēng)。